Na Konferencji wystąpią m.in.
|
He holds a PhD in Mechanical Engineering and has over 25 years of extensive experience in higher education and industry. He has taught at universities and colleges in Jordan and Kuwait, building a long and distinguished career in teaching, curriculum development, and academic leadership. Throughout his academic journey, Dr Ahmed has delivered a wide range of courses in Mechanical Engineering, Mathematics, Physics, and general education subjects, demonstrating a strong interdisciplinary background and a deep commitment to student learning. In addition to his academic career, he has significant industrial experience in inspection and preventive maintenance of heavy equipment, allowing him to bridge theory and practice effectively in both teaching and research. His research interests include data mining and statistical analysis, artificial intelligence, mathematical, preventive maintenance, engineering modeling, vibrations, thermal power systems, and modern education techniques. His work reflects a strong focus on applying advanced analytical and computational methods to solve engineering and educational challenges. Language: English
|
|
Ilona Buchem is Professor of Communication and Media Sciences and Head of the Communication Lab at the Berlin University of Applied Sciences (BHT), Germany. She leads interdisciplinary research and innovation projects at the intersection of educational technology, artificial intelligence, and social robotics. As a member of BHT research network HARMONIK on Human-Robot Interaction and with over 20 years of experience in technology-enhanced learning (TEL), her recent work focuses on the pedagogically grounded integration of genAI-powered social robots in education. Her research group at the Communication Lab at BHT brings together young researchers, hardware and software engineers, and PhD students working on educational applications of social robots (e.g., Furhat, NAO, Misty), including the design of RAG pipelines and multimodal interfaces with generative AI for learning support. At BHT she teaches in the Digital Economy (BSc) and Media Informatics (MSc) programs, where she integrates practical and ethical aspects of human–AI and human-robot collaboration into her curricula. She has coordinated or participated in numerous national and international research projects. Ilona Buchem is the founder and chair of the Special Interest Group “Educational Robots and Robotics (EduRobotX)” within the European Association for Technology Enhanced Learning (EATEL). Her scientific profile on ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9189-7217 Language: English
|
|
Doctor of Mathematical Sciences, professor at Gdańsk Tech. Over 16 years of executive experience (2006–2022) as Deputy Director for Teaching Development at the Mathematics Center. Co-founded the university’s primary hub for mathematical education innovation. Appointed member of the team analyzing and planning educational technology solutions at the stage of creating the federative arrangements of Fahrenheit University. Leader or member of teams implementing educational projects related to, for example, online mathematics exams, substantive and methodological review of competition tasks in mathematics competitions, creation of educational resources in mathematics, setting quality standards related to remote teaching, use of VR and AI in mathematics education (e.g., work in teams at the Ministry of Science and Higher Education and the Polish educational platform NAVOICA project). Founder and Team Leader of two major academic conferences: the e-Technologies in Engineering Education (eTEE) and Didactic Innovations in Academic Mathematics (DIAM). A leading advocate for the popularization of open-access educational resources created by employees of the Mathematics Center. Subject matter expert and team leader for high-engagement digital projects including #MathFlash, #MathPics, and #PrzyszłyInżynierPotrafi. Co-author of mathematics scripts for technical university students, modules of projects implemented in VR technology, and the textbook “The Big Book of Online Education.” Currently, her teaching and research work focuses on mathematics education, with particular emphasis on the use of technology (including VR and AI). Her scientific interests center on the teaching of mathematics, with particular emphasis on STEM subjects. Język wystąpienia: polski
|
|
Alina Guzik – ekspertka w obszarze nowoczesnej dydaktyki, e-learningu, rozwiązań EdTech oraz projektowania i wdrażania innowacji edukacyjnych. Łączy perspektywę badawczą z pracą projektową i wdrożeniową. Bada, jak technologie i nowe podejścia dydaktyczne działają w praktyce i jak wpływają na jakość uczenia się. Na Politechnice Gdańskiej kieruje zespołem EdTech Innovation Lab FME, który z wielką pasją tworzy, eksperymentuje, testuje i wdraża innowacje edukacyjne. Jej produkty EdTech były nagradzane na arenie międzynarodowej, a ona sama współtworzyła liczne projekty rozwojowe finansowane m.in. ze środków NCBiR, NAWA, Erasmus+. Horyzon Eurropa oraz FERS. Więcej o jej dorobku na www.alinaguzik.com Język wystąpienia: polski
|
|
Dr nauk matematycznych. Do roku 2016 docent Politechniki Wrocławskiej, w latach 1998 - 2001 oraz 2016 - 2024 wykładowca w California State University Fresno. Stopień doktora nauk matematycznych uzyskał na Politechnice Wrocławskiej. Jego zainteresowania naukowe w dziedzinie matematyki teoretycznej skupiały się na analizie funkcjonalnej. W połowie lat 1980-tych porwały go możliwości drzemiące w rozpowszechniających się w tamtych czasach komputerach osobistych. W latach 90-tych XX w. tworzył oprogramowanie dla administracji dróg publicznych. Od roku 2004 zajmuje się stosowaniem technologii informatycznych w nauczaniu matematyki i tworzeniem materiałów e-learningowych z matematyki (m.in. kompletny kurs Algebra z Geometrią Analityczną na Politechnice Wrocławskiej). Współlaureat I nagrody w konkursie EUNIS na najlepszy e-kurs (Bratysława 2005). Wygłaszał referaty i wykłady plenarne na konferencjach w Polsce, Szkocji, Danii, Hiszpanii, na Węgrzech i na Słowacji. Współautor podręcznika akademickiego Algebra z Geometrią Analityczną (PWN 2008). Twórca kompletnego e-podręcznika matematyki z zakresu szkoły średniej w ramach projektu Matematyka - Reaktywacja realizowanego przez Politechnikę Wrocławską (2010 - 2013). W latach 2001 - 2016 prowadził wiele warsztatów dla nauczycieli matematyki w zakresie wykorzystania technologii w dydaktyce matematyki. Pasjonat Geogebry i Wolfram Mathematica. Ostatnie 8 lat swojego życia zawodowego spędził jako wykładowca na California State University Fresno. Uczestniczył w realizowanych tam projektach związanych z dydaktyką matematyki. W 2021 r. został laureatem nagrody Outstanding Teaching Award, przyznawanej przez College of Science and Mathematics w California State University Fresno. Profil naukowy Doktor nauk matematycznych. Początkowa dziedzina badań: analiza funkcjonalna. Od początku lat 2000 zajmuje się zastosowaniami technologii informatycznych w nauczaniu matematyki. Twórca systemów wspomagających nauczanie matematyki online. Język wystąpienia: polski
|
|
Tomasz Kopczewski jest adiunktem na Wydziale Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warszawskiego. Jego główne obszary zainteresowań to nauczanie i badania w dziedzinie mikroekonomii obliczeniowej. Na przestrzeni lat opracował metodologię nauczania o nazwie "Poznaj Samego Siebie". Metoda ta łączy ekonomię eksperymentalną/behawioralną, narzędzia Data Science, obliczania symboliczne, symulacje Monte Carlo, fizykę, filozofię i etykę. Tworzy połączenia między heterodoksyjnymi i ortodoksyjnymi szkołami ekonomii, kreując spójny program edukacyjny i badawczy. Język wystąpienia: polski
|
|
mgr Katarzyna Kujawska, Politechnika Gdańska Possesses extensive experience as a mathematics lecturer at Gdańsk University of Technology and a secondary school educator, providing a holistic view of the student educational trajectory. Currently, as the Director of Mathematics Center (since 2024), leads the strategic and operational management of the Center. Since 2007, has conducted systematic, large-scale research into the mathematical competencies of incoming students at Gdańsk Tech. Expert in analyzing "initial diagnosis" data versus "first-semester exam" results to quantify the increase in student competence and determine the effectiveness of the teaching process. She creates high-level diagnostic reports used by faculty boards and University authorities to shape institutional educational policy. Actively participates in projects integrating Virtual Reality (VR) technology into mathematics education, specifically focusing on measuring the technology's effectiveness in knowledge retention and skill acquisition. Author of publications and conference presentations. She actively participates in educational projects related to the creation of open educational resources for students of technical fields. Język wystąpienia: polski
|
|
Magdalena M. Musielak holds a PhD and an M.S. in Applied Mathematics from Tulane Univeristy (New Orleans, USA) , complemented by an M.Sc. in Mathematics from the University of Gdańsk. She has six years of professional academic experience at The George Washington University (Washington, D.C.), bringing an international perspective to pedagogical frameworks and research methodology. She served as the Director of the Mathematics Center at Gdańsk Tech (2022-2024), overseeing strategic operations and faculty development. As Deputy Director (2017-2022), she played a foundational role in the center’s administrative and educational growth for five years prior to assuming the Directorship. Since 2013, has been a key driver of modernizing mathematical instruction at Gdańsk Tech. Actively leads and contributes to projects focused on the creation of high-quality, open-access digital resources for STEM students. Expert in the implementation of engineering calculation software into the core mathematics curriculum for technical studies, bridging the gap between theoretical math and practical engineering. Her teaching experience has allowed her to introduce many innovations in the field of mathematics education (including the use of AI and VR). Author of scientific publications and specialized mathematics scripts, including an e-textbook. Język wystąpienia: polski
|
|
Dr inż. Anna Sibilska jest związana z Wydziałem Mechatroniki Politechniki Warszawskiej od 2014 roku, gdzie koncentruje się głównie na innowacyjnym wykorzystaniu technologii VR i AI w edukacji i rehabilitacji oraz symulacji układów mechanicznych. Jest współautorką 29 publikacji naukowych w renomowanych czasopismach oraz trzykrotną laureatką nagrody Złota Kreda, co podkreśla jej innowacyjne podejście do dydaktyki, priorytetowo traktujące zrozumienie złożonych tematów przez studentów poprzez nowoczesne technologie. Jako twórczyni koncepcji ScienceQuest, dr Sibilska-Mroziewicz redefiniuje edukację STEM, integrując nauki ścisłe z narracją, grywalizacją, VR, AI i drukiem 3D, przesuwając akcent na współpracę między mentorami, kreatorami i testerami. Jej działalność, w tym autorskie opowieści edukacyjne generowane z AI i testowane w warsztatach od 2023 roku, buduje innowacyjne wspólnoty wokół nauki, popularyzując wiedzę poprzez kanały YouTube i LinkedIn, co znacząco podnosi jakość i atrakcyjność kształcenia. Język wystąpienia: polski
|
|
Dr nauk matematycznych, profesor PŁ, zastępca Dyrektora Centrum Nauczania Matematyki i Fizyki Politechniki Łódzkiej. Absolwent Uniwersytetu w Utrechcie (Holandia). Koordynator rządowego projektu: „e –podręczniki do kształcenia ogólnego” w zakresie matematyki i informatyki. Rzeczoznawca Ministerstwa Edukacji Narodowej - podręczników szkolnych w zakresie matematyki i informatyki (recenzent ponad 100 podręczników). W latach 2008-2014 powołany przez Ministra Edukacji Narodowej na Wiceprzewodniczącego Kapituły do Spraw Profesorów Oświaty. Kierownik ponad 30 projektów unijnych o łącznej wartości ponad 10 milionów euro. Obecnie kieruje również projektem finansowanym z programu Erasmus + „Models for Teaching Three-Dimensional Geometry Using Virtual Reality - Math3DGeoVR”. Nagrody:
Język wystąpienia: polski
|
|
Profesor Uniwersytetu Gdańskiego, nauczyciel akademicki i psycholog w Zakładzie Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji, psycholog - doradca w Biurze Rzecznika Praw i Wartości Akademickich oraz Centrum HR Politechniki Gdańskiej. Zainteresowania naukowe koncentruje wokół problematyki zagrożeń społecznych i dorastania. Od 25 lat prowadzi spotkania edukacyjne z zakresu zdrowia psychicznego, budowania relacji, komunikacji interpersonalnej i profilaktyki zagrożeń społecznych dla nauczycieli, rodziców oraz młodzieży. Członek komisji badających mobbing i dyskryminację w organizacjach. Ceniony dydaktyk, członek Gdańskiej Rady Zdrowia Publicznego. Jest autorem publikacji z zakresu psychologii zagrożeń społecznych i psychologii dorastania. Prywatnie ojciec nastolatków Marty i Janka, pasjonat Monty Pythona, mykologii, filmów, historii, oraz ciężkich brzmień i muzykowania w zespole metalowym. Język wystąpienia: polski
|
