Na Konferencji wystąpią m.in.
|
He holds a PhD in Mechanical Engineering and has over 25 years of extensive experience in higher education and industry. He has taught at universities and colleges in Jordan and Kuwait, building a long and distinguished career in teaching, curriculum development, and academic leadership. Throughout his academic journey, Dr Ahmed has delivered a wide range of courses in Mechanical Engineering, Mathematics, Physics, and general education subjects, demonstrating a strong interdisciplinary background and a deep commitment to student learning. In addition to his academic career, he has significant industrial experience in inspection and preventive maintenance of heavy equipment, allowing him to bridge theory and practice effectively in both teaching and research. His research interests include data mining and statistical analysis, artificial intelligence, mathematical, preventive maintenance, engineering modeling, vibrations, thermal power systems, and modern education techniques. His work reflects a strong focus on applying advanced analytical and computational methods to solve engineering and educational challenges. Language: English
|
|
Ilona Buchem is Professor of Communication and Media Sciences and Head of the Communication Lab at the Berlin University of Applied Sciences (BHT), Germany. She leads interdisciplinary research and innovation projects at the intersection of educational technology, artificial intelligence, and social robotics. As a member of BHT research network HARMONIK on Human-Robot Interaction and with over 20 years of experience in technology-enhanced learning (TEL), her recent work focuses on the pedagogically grounded integration of genAI-powered social robots in education. Her research group at the Communication Lab at BHT brings together young researchers, hardware and software engineers, and PhD students working on educational applications of social robots (e.g., Furhat, NAO, Misty), including the design of RAG pipelines and multimodal interfaces with generative AI for learning support. At BHT she teaches in the Digital Economy (BSc) and Media Informatics (MSc) programs, where she integrates practical and ethical aspects of human–AI and human-robot collaboration into her curricula. She has coordinated or participated in numerous national and international research projects. Ilona Buchem is the founder and chair of the Special Interest Group “Educational Robots and Robotics (EduRobotX)” within the European Association for Technology Enhanced Learning (EATEL). Her scientific profile on ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9189-7217 Language: English
|
|
Autorka wielu publikacji oraz wystąpień na krajowych i międzynarodowych konferencjach z zakresu szeroko pojętej edukacji, kompleksowego budowania środowiska e-learningowego na uczelniach oraz analiz związanych ze wspieraniem rozwiązaniami technologicznymi procesu nauczania i uczenia się. Doktor nauk matematycznych, profesor uczelni, biorący aktywny udział w tworzeniu, i przez wiele lat rozwijaniu, centrum dydaktycznego związanego z edukacją matematyczną na Politechnice Gdańskiej, a od 2006 do 2022 zastępca dyrektora ds. rozwoju dydaktyki w tej jednostce. Członek zespołu analizującego i planującego edukacyjne rozwiązania technologiczne na etapie tworzenia ustaleń federacyjnych Uczelni Fahrenheita. Liderka lub członek zespołów (w tym w ramach prac przy MNiSW oraz ds. tworzenia polskiej platformy edukacyjnej NAVOICA prowadzonego przez MNiSW, Fundację Młodej Nauki, OPI - Państwowy Instytut Badawczy i KRASP) realizujących projekty edukacyjne, związane np. z egzaminami online, tworzeniem zasobów edukacyjnych, wyznaczaniem standardów jakościowych związanych z nauczaniem zdalnym, wykorzystaniem VR w edukacji matematycznej. Liderka zespołu, dzięki któremu powstała konferencja e-Technologie w Kształceniu Inżynierów (od 2015 współorganizowana przez PG i AGH). Ekspert merytoryczny i współtwórczyni kanału YT Centrum Matematyki oraz profilu na FB tej jednostki. Pomysłodawca i liderka zespołu realizującego w Centrum Matematyki projekty #MathFlash i #MathPics oraz promującego popularyzację otwartych zasobów edukacyjnych tworzonych przez pracowników CM PG. Współautorka skryptów z matematyki dla studentów uczelni technicznych oraz podręcznika „The Big Book of Online Education”. Obecnie prace dydaktyczno-badawcze koncentruje na problematyce edukacji matematycznej ze szczególnym uwzględnieniem wykorzystania technologii (w tym opartej na AI), a jej zainteresowania naukowe dotyczą głównie tematyki nauczania matematyki na poziomie akademickim ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki uczelni o profilu technicznym. Język wystąpienia: polski
|
|
Alina Guzik – ekspertka w obszarze nowoczesnej dydaktyki, e-learningu, rozwiązań EdTech oraz projektowania i wdrażania innowacji edukacyjnych. Łączy perspektywę badawczą z pracą projektową i wdrożeniową. Bada, jak technologie i nowe podejścia dydaktyczne działają w praktyce i jak wpływają na jakość uczenia się. Na Politechnice Gdańskiej kieruje zespołem EdTech Innovation Lab FME, który z wielką pasją tworzy, eksperymentuje, testuje i wdraża innowacje edukacyjne. Jej produkty EdTech były nagradzane na arenie międzynarodowej, a ona sama współtworzyła liczne projekty rozwojowe finansowane m.in. ze środków NCBiR, NAWA, Erasmus+. Horyzon Eurropa oraz FERS. Więcej o jej dorobku na www.alinaguzik.com Język wystąpienia: polski
|
|
Dr nauk matematycznych. Do roku 2016 docent Politechniki Wrocławskiej, w latach 1998 - 2001 oraz 2016 - 2024 wykładowca w California State University Fresno. Stopień doktora nauk matematycznych uzyskał na Politechnice Wrocławskiej. Jego zainteresowania naukowe w dziedzinie matematyki teoretycznej skupiały się na analizie funkcjonalnej. W połowie lat 1980-tych porwały go możliwości drzemiące w rozpowszechniających się w tamtych czasach komputerach osobistych. W latach 90-tych XX w. tworzył oprogramowanie dla administracji dróg publicznych. Od roku 2004 zajmuje się stosowaniem technologii informatycznych w nauczaniu matematyki i tworzeniem materiałów e-learningowych z matematyki (m.in. kompletny kurs Algebra z Geometrią Analityczną na Politechnice Wrocławskiej). Współlaureat I nagrody w konkursie EUNIS na najlepszy e-kurs (Bratysława 2005). Wygłaszał referaty i wykłady plenarne na konferencjach w Polsce, Szkocji, Danii, Hiszpanii, na Węgrzech i na Słowacji. Współautor podręcznika akademickiego Algebra z Geometrią Analityczną (PWN 2008). Twórca kompletnego e-podręcznika matematyki z zakresu szkoły średniej w ramach projektu Matematyka - Reaktywacja realizowanego przez Politechnikę Wrocławską (2010 - 2013). W latach 2001 - 2016 prowadził wiele warsztatów dla nauczycieli matematyki w zakresie wykorzystania technologii w dydaktyce matematyki. Pasjonat Geogebry i Wolfram Mathematica. Ostatnie 8 lat swojego życia zawodowego spędził jako wykładowca na California State University Fresno. Uczestniczył w realizowanych tam projektach związanych z dydaktyką matematyki. W 2021 r. został laureatem nagrody Outstanding Teaching Award, przyznawanej przez College of Science and Mathematics w California State University Fresno. Profil naukowy Doktor nauk matematycznych. Początkowa dziedzina badań: analiza funkcjonalna. Od początku lat 2000 zajmuje się zastosowaniami technologii informatycznych w nauczaniu matematyki. Twórca systemów wspomagających nauczanie matematyki online. Język wystąpienia: polski
|
|
Tomasz Kopczewski jest adiunktem na Wydziale Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warszawskiego. Jego główne obszary zainteresowań to nauczanie i badania w dziedzinie mikroekonomii obliczeniowej. Na przestrzeni lat opracował metodologię nauczania o nazwie "Poznaj Samego Siebie". Metoda ta łączy ekonomię eksperymentalną/behawioralną, narzędzia Data Science, obliczania symboliczne, symulacje Monte Carlo, fizykę, filozofię i etykę. Tworzy połączenia między heterodoksyjnymi i ortodoksyjnymi szkołami ekonomii, kreując spójny program edukacyjny i badawczy. Język wystąpienia: polski
|
|
Magdalena M. Musielak tytuł magistra z matematyki zdobyła na Uniwersytecie Gdańskim, a magistra z zakresu matematyki stosowanej na Tulane University (Department of Matematics). Doktorat z matematyki obroniła również na Tulane University (Department of Matematics), a potem przez 6 lat pracowała na The George Washington University. Po powrocie do Polski, od 2013 roku, jest pracownikiem Centrum Matematyki Politechniki Gdańskiej, od 2017 zastępcą dyrektora, a od 2022 dyrektorem tej jednostki. Doświadczenia dydaktyczne na uniwersytetach amerykańskich pozwalają jej na wprowadzenie wielu innowacji w nauczaniu matematyki. Zaangażowana jest w wiele projektów edukacyjnych związanych z tworzeniem otwartych zasobów edukacyjnych oraz wykorzystaniem oprogramowania do obliczeń inżynierskich na zajęciach z matematyki dla studentów kierunków technicznych. Bierze udział w konferencjach związanych z edukacją matematyczną i jest autorką publikacji w tym zakresie. Język wystąpienia: polski
|
|
Dr inż. Anna Sibilska jest związana z Wydziałem Mechatroniki Politechniki Warszawskiej od 2014 roku, gdzie koncentruje się głównie na innowacyjnym wykorzystaniu technologii VR i AI w edukacji i rehabilitacji oraz symulacji układów mechanicznych. Jest współautorką 29 publikacji naukowych w renomowanych czasopismach oraz trzykrotną laureatką nagrody Złota Kreda, co podkreśla jej innowacyjne podejście do dydaktyki, priorytetowo traktujące zrozumienie złożonych tematów przez studentów poprzez nowoczesne technologie. Jako twórczyni koncepcji ScienceQuest, dr Sibilska-Mroziewicz redefiniuje edukację STEM, integrując nauki ścisłe z narracją, grywalizacją, VR, AI i drukiem 3D, przesuwając akcent na współpracę między mentorami, kreatorami i testerami. Jej działalność, w tym autorskie opowieści edukacyjne generowane z AI i testowane w warsztatach od 2023 roku, buduje innowacyjne wspólnoty wokół nauki, popularyzując wiedzę poprzez kanały YouTube i LinkedIn, co znacząco podnosi jakość i atrakcyjność kształcenia. Język wystąpienia: polski
|
|
Dr nauk matematycznych, profesor PŁ, zastępca Dyrektora Centrum Nauczania Matematyki i Fizyki Politechniki Łódzkiej. Absolwent Uniwersytetu w Utrechcie (Holandia). Koordynator rządowego projektu: „e –podręczniki do kształcenia ogólnego” w zakresie matematyki i informatyki. Rzeczoznawca Ministerstwa Edukacji Narodowej - podręczników szkolnych w zakresie matematyki i informatyki (recenzent ponad 100 podręczników). W latach 2008-2014 powołany przez Ministra Edukacji Narodowej na Wiceprzewodniczącego Kapituły do Spraw Profesorów Oświaty. Kierownik ponad 30 projektów unijnych o łącznej wartości ponad 10 milionów euro. Obecnie kieruje również projektem finansowanym z programu Erasmus + „Models for Teaching Three-Dimensional Geometry Using Virtual Reality - Math3DGeoVR”. Nagrody:
Język wystąpienia: polski
|
